关于安全的教学方案(篇1)

为维护正常的教育教学秩序，避免伤害事故发生，保障学生人身安全，制定本工作方案。

1、 责任单位：教务处负责任：教师

二、工作要求

（一）体育课、课外活动

1负责任：体育教师、课外活动组织者。

2学生必须遵守体育课堂常规，按时上课，服从指挥，不迟到，不早退，不旷课。

三。体育课上师生必须穿运动服和运动鞋；

4体育课开始前，体育教师或器材保管员应检查所用体育器材的安全性，无问题的方可使用。

5p、 体育教师要把体育教学中的注意事项讲清楚，引导学生做好准备活动。

6学生要听从老师的指导，学会正确的运动技术和自我保护意识。

7在体育课或课外体育锻炼中，如有损伤，应及时送医务室或医院，并向学校报告。

8、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，不要强行让学生做一些力所不及的运动。

（二）文化课、自习课

1、责任人：任课教师

2负责本班学生的出勤情况，对迟到、旷课的学生及时通知班主任。

3、不许体罚或变相体罚学生。

（四）校外人员不得找学生，校内学生不得在班上找学生；上课期间陌生人找学生时更不要放学生出去，不要把学生赶出教室，更不允许把学生赶出学校；

5、遇到陌生人问学生住址、**、****时不要告诉；当有人强行闯入教室时，当时的老师会制止并报警，并通知校园管理小组和保卫部。

6、自习课不允许学生随便出入教室。

关于安全的教学方案(篇2)

1、知道家庭电路的组成；家庭电路各用电器的连接方式。

2、知道三线插头与三线插座的接线。

电能由于具有使用方便、便于控制、清洁、容易转换成其他形式的能等优点，被广泛使用

小结：家庭电路中干路上的元件有： ；它们接在家庭电路中的先后顺序是 ；家庭电路中各用电器之间的连接方式是 ；插座与用电器之间的连接方式是 ；开关与所控制的用电器之间的连接方式是 。

1）测电笔组成：金属电极（笔尖）、绝缘外壳、__________、氖管、弹簧、金属电极（笔尾）

c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他部分再去接触

【例1】小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关控制的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电路．

【例2】如图2所示为张洁同学演示使用测电笔的几种握笔方法，其中正确的是 ( )

A．(b)和(c) B． (a)和(c) C．(a)和(d) D．(b)和(d)

【例3】小红家的电能表如图所示，她家已接有100W的彩电，700W的电饭锅，PZ220—40的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是 A；她家还可以接入PZ220—40的电灯 盏。

【例4】 一家庭电路如下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测试a点和b点均见氖管发光，电灯不亮的可能的原因是( )

他家只有同规格电灯3盏，每天使用2.5小时，11月份他家共用了______ 度电，灯泡的功率是______。

1．在家庭电路中从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和熔断器，它们的先后顺序是 ( )

2、 所有的家用电器都是_______联接入电路中，电能表要装在家庭电路的______上，外面的供电线路就接在电能表上，这样才能测出用户全部用电器的_________，电能表上标着的电压值是_________，电流是_________.

3、随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，下列说法正确的是

4、某班同学在学了有关家庭电路的知识后安装了四盏电灯，你认为其中正确的是

5、如图所示，当开关S闭合后，发现电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，则故障可能是 ( )

2．三孔插座上面有一个插孔是和插头上标有E的导线接通的(图4)，下列说法正确的是 ( )

3．小明家买来的洗衣机上用的是三脚插头，由于家中没有三孔插座，于是他把三脚插头

换成两脚插头插在两孔插座上，洗衣机照拌工作，但这样做在 时容易造成触电事故．

4．当电源插头出现如图5所示的两种情况时，一旦插入插座内，会造成短路的是 [选填“(a)”或“(b)”]．

5．如图6所示，测电笔的氖管发光，表明测电笔的笔尖接触的是 ．三孔插

座比两孔插座多的那个孔是跟大地连接的，当电冰箱的三脚插头插在三孔插座里时，除把用电部分连人电路外，还把电冰箱的 与大地连接起来．

6．在如图7所示的电路中错误的地方打上“×”号．

7．一小型号电冰箱的铭牌如右表所示，根据铭牌内容回答下列问题：电冰箱正常工作时电压是_______V，电冰箱正常工作时的电流是______A，若电冰箱每天正常工作6h，一个月（按30天计）耗电_______kwh，电冰箱与其它用电器如电灯是_______联连接的；电冰箱、电灯、电视机中使用三孔插座的是______。

8．甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中A孔应接________线，B孔应接________线，C孔应接________线．乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的是________.

9.（09宁波）如图所示是小科家部分线路连接图。当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接；当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L处电路 (填“开路”或“短路”)。

10．电工师傅常用一只标有“220V 40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当只闭合S、S1时L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以判断（ ）

关于安全的教学方案(篇3)

疫情期间学校开学准备工作?虽然疫情已经得到了严格的控制，民众的心理已经不再恐慌，但是必要的措施少不了，以下是我能网小编为大家带来的关于2020学校开学准备工作方案(返校,管理,安全,后勤,教学)，以供大家参考!

2020学校开学准备工作方案(返校,管理,安全,后勤,教学)

1、学校开学返校教职工管理工作方案

为坚决贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件防控工作要 求，有效应对突发公共卫生事件，做好2020年春季教职工开学返校 工作，切实保障教职工平安返校，维护校园稳定和教学秩序，按照上 级文件要求要求，特制定本方案。

一、 总体目标全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取 各项预防措施，保障教职工平安返校，教育教学平稳运行，防止不必 要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。

二、 组织机构

(一)成立教职工返校工作小组，全面指导2020年春季学期学校 教职工返校工作有序开展。

组长：xx

副组长：XXX

成员：各部门负责人

领导小组下设办公室，俎织人事处处长兼任办公室主任，XXX、 nx、xn为成员，负责统筹协调教职工开学返校工作，保障教职工 平安返校。具体事宜由xx负责。

三、主要工作和措施

(一)假期中全面排查

1. 寒假期间，按照省、市有关要求，各部门应与本部门教职工保 持密切联系，摸清掌握教职工行程情况和身体健康情况，进行人员排 查，收集教职工有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、 乏力等症状的相关信息，第一时间报学校工作领导小组办公室，不 得漏报、瞒报、误报，准确掌握人员动态信息。

2. 全体教职工需于2020年2月X日前返XX，返5(X途中乘坐公 共交通工具时，全程佩戴外科口罩或N95 口罩;

返)(X后妥善保存旅行票据信息，以配合可能的相关密切接触者 调查。各部门要开展以突发公共卫生事件的预防与应急知识为重点的 健康宣传教育，引导教职工减少外出，不参加聚会活动，增强公共卫 生意识和自我保护能力。从外地返5(X者需按照要求进行自我隔离、 登记并上报。从外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等 症状的教职工，需在家自主隔离14日无症状后方可到校上班。

3.各教学部门应及时掌握教师的健康状况，若因身体状或在外 地、隔离等不能按时到岗，部门按应急方案妥善安排好教学工作。

(二)开学时全面检测

1. 教职工开学返校时间为2020年2月XX日(如有变动另行通 知)。在正式开学前，部门做好留校和返校教职工的健康筛查和监测 工作，全面了解返校教职工假期与相关人员接触情况。

2. 教职工不要私自提前返校上班，确因特殊情况需提前返校的， 须通过所在部门报学校同意，并服从学校统一安排，方可返校。

3. 返校当天，组织人事处负责组织做好教职工开学到岗情况统 计。对体温超过37. 3摄氏度或有干咳、乏力等症状的教职工，部门 需安排其到校医务室进一步观察，或安排送医进一步检查，同时将患 者情况及时报教职工返校工作小组办公室。

(三)上班时全程防控

1. 做好每日日常体温监测工作，若发现疑似症状人员要及时报告 突发公共卫生事件领导小组办公室。

2. 各部门应加强考勤，关注本部门教职工健康情况，了解身体异 常教职工密切接触人员、行踪等信息。教职工一旦出现疑似症状，应 及时就医并请假，不得带病上班;

经医院诊断排除后方可回校上班。

3. 教职工上下班需佩戴口罩(教师上课期间除外)。

4. 教职工在校内突发感染症状，应立即向当日学校总值班汇报， 并逐级上报，总值班立即通知其家属护送去医院。学校启动应急处置， 对密切接触人员进行隔离观察。为避免传播，可临时性关闭校门，在 校门关闭期间，教职工不得擅自离开学校。

5. 对被隔离治疗或在外地等不能按时到岗的教职工，组织人事处 和教务处应根据工作需要做好人力资源配置工作，对教职工进行合理 调配。

四、工作要求

(一) 各部门要对本部门教职工做好宣传和引导工作，及时将中 央、省、市和学校的宣传信息传递给教职工，确保教职工知识应知应 会，引导教职工树立信心，克服恐惧心理。

(二) 期间，各部门不得组织教师参加各类大型集体活动，不安排 教职工外出参加教研、培训和学术活动。

(三) 全体教职工要提高政治站位，严格执行统一安排部署，确保 通讯畅通，加强日常防范，做好科学自我防护，积极配合做好工作， 全力打好攻战。

2、开学返校学生管理工作方案

为坚决贯彻落实国家、省、市关亍突发公共卫生事件 防控工作要求，积极应对突发公共卫生事件，做好学生返校工作，切 实保障学生平安返校和校园稳定安全，根据要求，结合学校实际，特 制定本方案。

一、 总体目标全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取 各项预防措施，保障学生平安返校，教学平稳运行，防止不必要的恐 慌情绪，维护学校正常秩序和校园稳定。

二、 组织领导成立学生返校工作领导小组，全面负责学生返校 期间的预防、管控、科普宣传、监管协调、掌控及及时报告、应急处 置等工作。

组长：XXX

副组长：XXX、XXX、XXX

成员：学校分管学生工作负责人

领导小组下设办公室，设在学生工作部，学生工部部长兼任办公 室主任，负责统筹协调学生开学返校工作。

三、 主要职责不措施全面做好开学准备、宣传不科普教育、和突 发情况(事件)处置等工作。

(一)开学前全员排查分类处置

1. 学生工作部负责开学前排查统计。未接学校通知不得返校。学 校全面通过班级QQ、微信群等各种渠道向学生和家长宣传普及防治 知识和防控要求，收集有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、 干咳、乏力等症状的相关信息，由学生工作部汇总，做好开学准备。 从外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的同学 在家自主隔离14日后方可报到。

2. 学校做好返校学生信息统计，学生工作部做好食宿安排。

3. 后勤处负责在建设留观室，完成对校园尤其是教学楼、图书馆、 食堂、宿舍、办公等重要场所的消杀任务。积极采购物资，配发洗手 液一瓶。负责安排及送诊车辆。

(二) 报到时全员检查妥善安排

1. 安全保卫处负责在学生进校门时测量体温。车辆进入校园进行 消毒处理。原则上禁止校外人员进入校园，确需进入的，实行严格实 名登记，并测量体温，一旦发现，实行倒查制，及时将接触人员送留 观室观察。

2. 及时了解学生情况，对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、 干咳、乏力等症状的同学送留观室观察。

(三) 报到后全程防控及时处置

1. 坚持对学生晨测，体温异常戒呈现有发烧、干咳、乏力等症状 的同学安排到留观室进一步观察。

2. 学生工作部对进入留观室戒进行隔离治疗的同学，每天通过电 话网络进行谈心谈话和心理疏导。

3. 期间，各部门不丼行不必要的学生集会和大型活动。

4. 安全保卫处负责做好防控期间的安全工作。

四、工作要求

1. 提高政治站位，把确保学生平安返校，保障校园教学生活秩 序当作当前最重要的工作来抓。

2. 强化责任意识，及时掌握有关信息，做到早发现早处置，不瞒 报不漏报。

3、开学返校安全保卫工作方案

为有效应对当前突发公共卫生事件，高度重视防控工 作，切实增强紧迫感和责任感，把学校师生生命安全和身体健康放在 第一位，把全力做好工作作为当前的一项紧要任务来抓。根据教育部 和省委、省政府决策部署，按照通知要求，结合当前工作实际，特制 定本方案。

一、 总体目标全面做好开学前后安全保卫工作，及时有效采取 安全应急预防措施，保障全体教职员工和学生平安返校，确保全校教 育教学工作平稳运行，防止出现不必要的恐慌情绪，维护全校安全稳 定秩序。

二、 组织领导成立开学返校安全保卫防控工作领导小组，由主 管院领导担任组长，安全保卫处处长任副组长、其他部门负责人为成 员，研究落实防控措施，布置工作。

组长：XXX副组长：XXX成员：各部门负责人领导小组下设 办公室，设在安全保卫处，安全保卫处处长兼任办公室主任，具体 负责统筹协调等工作。

三、防控措施

(一) 加强进出校园人员管控

1. 严控临时性到校人员。严格封闭管理，控制外来人员随意进入 校园，原则上谢绝各类来访参观。

2. 严格凭证进出校园。学生、教职工和外聘职工凭证进出校园。 在校的施工人员及其他外来服务人员由后勤处、到安全保卫处办理临 时出入证，凭证进出校园。

3. 送生家长的进校限制。除师生员工外，校外人员严控入校，由 学生处提前告知送生家长送到校门外后即返回。

4. 住校学生封闭式管理。解除之前，上课期间无出门手续者严禁 学生外出。

(二) 严格进校管理

1. 师生严格按照学校要求进行每日晨检，凭证进出校门。

2. 外来人员由相关部门确认、体温检测正常、证件登记程序后入 校。体温异常者严禁入校。

(三) 加强车辆管理

1. 严控进校车辆。师生员工车辆、后勤保障车辆凭证进出校园。 严禁出租车、网约车等社会车辆进入校园。

2. 加强临时车辆菅控。临时进校车辆及人员按照体温测量、进出 登记、消杀灭菌后，按指定路线行驶到指定区域停放。

指挥停放学生家长车辆。

四、加强校园管理

(一)严格场所管理向社会开放的体育场馆、实训基地等场地场 所，停止对外开放使用。

(二)加强校园巡查加强校园内巡查，及时制止扰乱学校正常教育 教学秩序行为，必要时报告属地公安机关依法处理。

五、参与联防联控积极配合相关部门的联防工作，密切关注学校 师生及其周围人员发生突发公共卫生事件情况，及时准确掌握信息， 配合治安稳维等部门集中处置，做到早发现、早报告、早治疗，全力 救治患者，有效处置，严格落实防扩散措施。

4、开学返校后勤保障工作方案

根据省、市教育部门《关于切实做好突发公共卫生事件工作的通 知》文件精神，按照《《学校突发公共卫生事件方案》要求，特制 定本方案。

一、 总体目标全面做好开学前后校园的工作，及时有效地采取 各项预防措施，保障学生平安返校，教学平稳运行，防止不必要的恐 慌情绪，维护学校正常教育教学工作秩序和校园稳定。

二、 组织领导成立开学返校后勤保障工作领导小组，全面负责 学校环境卫生条件改善、校园环境卫生整治、防控物资准备、隔离房

间准备、应急处置方案制订、寒假期间学校后勤保障、开学后学校食 品卫生安全等工作。

组长：XXX副组长：XXX成员：后勤部全体人员三、主要职 责与措施

(一) 检查和改善学校环境卫生条件检查和改善教室、宿舍、食谆、 运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生条件，做到日常 通风换气，保持室内空气流通，遏制病毒传播。

(责任人：XXX,成员：XXX、XXX、XXX)

(二) 整治校园环境卫生加大对校园环境卫生整治力度，按要求做 好校园公共区域消毒卫生工作，设置废弃口罩与容器，设与人定时回 收处理。

(责任人：XXX,成员：XXX、XXX、XXX)

(三) 做好防控物资储备做好防控物资需求统计、申报、询价等采 购准备工作，严格按照上级文件要求实施紧急采购;

根据发展情况，分类分阶段实施;开学前确保测温设备、口罩、 洗手液、消杀器械、药品等物资储备到位，做到物资充裕，防控落地， 建立防控物资发放领用台账。

(责任人：XXX,成员：XXX、XXX、XXX)

(四) 严格按要求报送信息严格落实日报告和零报告制度;按要 求每日收集各部门相关防控工作动态信息，汇总后报学校党政办公 室;严禁迟报、漏报。

(责任人：XXX, 成员：XXX、XXX)

(五) 制订防疫应急处置方案制订防疫应急处置详案，将应急处置 流程广而告之;定时定期开展筛查、检查，发现患突发公共卫生事件 疑似病例的学生及时报告，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、 早隔离;设置学校留观室，安排与人负责，做好防护工作。

(责任人：XXX,成员：XXX、XXX、XXX)

(六) 强化联防，有效处置，严格落实防扩散措施;配合安全保卫 处在校门口设立检查点、消杀点，进行体温检测;配合学生工作处做 好学生晨、午检测等工作，通过多种形式开展防控宣传教育。

(责任人：XXX,成员：XXX、XXX、XXX)

(七) 做好寒假期间学校后勤保障工作每天对办公楼等区域实施 消杀灭菌工作;对值班人员提供必要的防控保护措施;保障所有值班 人员的餐食供应;提供应急车辆保障。

(八) 加强学校食品卫生安全工作开学后，对食谆从业人员进行 全覆盖的排查，排查合格才能上岗，按照食品卫生安全要求，做好食 品安全工作。

(责任人：XXX,成员：XXX、XXX、XXX)

四、工作要求

(一) 统一人识，提高站位。充分认识突发公共卫生事件的特殊性、 复杂性和严峻性，高度重视防控工作，切实增强紧迫感和责任感。

(二) 明确责任，履职到位。充分认识开学返校后勤保障工作，特 别是防控物资储备和防疫应急处置工作的重要性，强化责任意识，坚 决防止扩散蔓延，确保师生平安返校，确保教育教学工作正常开展。

5、开学返校教学运行工作方案

为坚决贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件工作要求， 切实做好2020年春季教学工作，按照《)(XX省教育厅关于调整全省 大中小学幼儿园2020年春季学期开学时间的通知》《XX市教育系统 突发公共卫生事件工作方案》指示和要求，特制定本方案。

一、 总体目标针对发展不确定性导致的延期开学，按照“停课 不停学，学习不延期”原则，做好2020年春季学期教学进程调整、 线上教学工作，维护学校正常教学秩序和校园稳定。

二、 俎织领导在学校突发公共卫生事件工作领导小姐领导下， 成立教学运行工作小组，全面指导2020年春季学期学校教学工作有 序开展。

组长：XXX副组长：XXX成员：各教学单位负责人领导小组 下设办公室，挂靠教务处，负责统筹协调具体教学运行工作。教务处 负责人兼任办公室主任。

2020学校开学准备工作方案(返校,管理,安全,后勤,教学)

为了保证师生的健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，在预防全校师生新型冠状病毒感染的肺炎传染病的发生，维护教育教学秩序稳定方面，学院做了大量的工作，采取了得力措施，团结就是力量，为了打好这场抗击甲流的攻坚战，我院院领导亲自挂帅督战，积极部署疫情防控方案。在广大师生们齐心协力，万众一心的努力下，我院甲流疫情得到有效的控制，同时，也为这次的甲流防控战役谱写了一幕又一幕温馨、仁爱、和谐的美丽篇章。使学院防控新型冠状病毒感染的肺炎传染性疾病工作取得阶段性胜利。

一、提高认识，制定切实可行的工作目标

当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在一些国家和地区蔓延，我院也出现确诊病例，院领导非常重视新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，我院组织师生认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作，确保校园稳定。

二、精心组织，建立健全组织领导机构

为加强领导，实行防控工作目标责任制，学院成立了防控新型冠状病毒感染的肺炎工作领导小组，由院长负总责，按照各级《学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案》和工作意见要求，把学校防病防疫作为重要工作来抓，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作落实到学校具体部门、落实到每个班级，认真开展学校防病防疫工作的自查活动，及时消除卫生安全隐患，预防和减少学校病源。进一步完善和强化学校卫生工作管理制度，建立了学校卫生管理工作的长效机制。

三、合理安排，采取有效的防控工作措施

1、制定方案，精心准备。认真学习上级有关文件精神，制订应对学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情的工作方案并认真落实。组织校医和负责学校卫生工作的人员参加新型冠状病毒感染的肺炎防控知识及技术的培训和演练。做好疫情应对的物资准备，确保应对疫情物资供应。

2、加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。学校定期对校园、教室、图书馆(阅览室)、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。

3、建立制度，完善措施。每日对在校学生和教职工开展晨检，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状。一旦发现流感样症状的学生或教职工，要立即按有关规定，要求其进行进一步诊治，其间不得返校参加正常教学等活动。指定专人每日负责学生和教职员工因病缺勤登记和随访工作。一旦出现学生、教职工因病缺勤，应及时了解缺勤原因，发现流感样疫情要在第一时间(2小时内)报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。

4、畅通渠道，上报及时。一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行24小时值班制度。加强校内值班，实行24小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。

5、注射疫苗，防控甲流。我院和疾控中心取得联系，疾控中心的医护人员牺牲自己的休息时间，免费我院师生服务。

为了打赢这场抗击肺炎的升级战，进一步巩固肺炎病毒防控成果，让隔离观察学生心灵得到有效安抚，医务室24小时照看留观学生的饮食起居和心理安抚工作，医务室田园医生48小时吃睡都未曾离开岗位半步，为了做好疾控工作，每天早上8点准时给各个隔离室查房，详细问诊，并做好记录。

五、搞好消毒、卫生工作，营造学生健康成长的环境

1、各班除召开“预防新型冠状病毒感染的肺炎”专题班会外，还经常利用晨会、午会等时间，发动学生从了解病状、预防措施到宣传。

2、学校教职工一旦有感冒发热立即报告学校，并由校长了解状况，根据病情决定是否上报上级部门。

3、家长一旦发现孩子发烧，先送医院(不要任其返校或要求学校送医院而造成不必要的学生间互动)

4、每日对学生个人卫生进行检查。

5、每周进行门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面用消毒剂进行擦拭消毒。

6、进行清扫或消毒时，工作人员应戴手套，清洗结束后要立即洗手。

7、养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯，饭前便后洗手、勤洗澡。

8、告戒家长尽量少带孩子去拥挤的公共场所，特别是尽量避免与其他有发热、出疹性疾病的儿童接触，减少被感染的机会。平时要多注意观察孩子身体状况的变化，一旦发现孩子有发热、出疹等表现，应尽早带孩子到医院就诊，并积极配合医生的治疗。

9、每天进行零报告制度。学校有专人负责每天向教育总支报告学校的情况，做到信息畅通。

10、积极开展体育活动，加强体育锻炼，保证一天的一小时锻炼时间，从而增强体质，提高机体抵抗力。

11、全校班级分别举行了以“防止肺炎”的主题班会，内容丰富，深入浅出，形式多样，收效显著。

目前乃至今后一段时间，防控新型冠状病毒感染的肺炎的任务还十分艰巨，我们将在上级的正确领导下，创造条件，千方百计做好防控工作，为学校全面发展作出贡献!

六、存在问题

个别同学体温自测反馈不能落实。红外线体温测量仪测量值存在误差。

七、下阶段建议

1、继续做好学生防控甲流宣传教育工作，进一步引起全体学生及家长的高度重视。

2、上级有关部门应该加强对社会进行知识宣传，提高群众防控意识。

面对新型冠状病毒感染的肺炎蔓延的严峻形势，加强对新型冠状病毒感染的肺炎的防控，是学院应尽的义务，确保全校师生平安度过流行疾病蔓延的严峻时期，是学校的责任。我校认识到位，部署及时，措施得力，新型冠状病毒感染的肺炎防控工作有条不紊。

下一步，我校将进一步加大工作力度，将新型冠状病毒感染的肺炎放控工作逐步引向深入，为创建平安和谐校园作出应有的贡献。

2020学校开学准备工作方案(返校,管理,安全,后勤,教学)

(一)人员管理(负责人：郭联顺)

1、厦门以外地区的人员，自到厦之日起，自行居家隔离14天，无症状并得到学校疫情防控指挥部的批准，方可正常上班。

2、办公室、实验室人员上班必须配戴口罩，不随意走动串岗，尽可能减少面对面接触。学院办公室每天排班进行巡查监督。

3、上班期间尽量不接待访客。确因工作需要的，学院接待人员必须到校门口迎接来访人员。来访者必须按学校规定接受体温测量并登记出发地、交通工具等信息后方可带入校内。交流工作时，双方应佩戴口罩、保持1米以上距离。工作交流结束后，学院接待人员必须亲自把来访人员送出校门。

(二)会议管理(负责人：郭联顺)

1、现场会议实行审批制度，疫情防控期间学院办公室加强全院会议室统一调配管理。

2、减少会议数量，特别是现场会议数量，优先采用视频、电话会议形式。确需集中开会的，尽量减少参会人员，参会人员必须戴口罩，缩短会议时间，座位之间至少间隔1米。

3、会议结束后，对会议室及设施等实施消毒。

(三)实验室管理(负责人：林煌斌)

1、教学实验室使用管理(责任人：巫晶晶、徐丽、王美婉)

正式开学前，所有教学实验室一律不对师生开放。具体开放时间，根据学校相关规定另行通知。

2、科研实验室使用管理(责任人：各室负责人)

①学科团队负责人和科研实验室负责人要加强对实验室管理，对拟进入实验室工作人员的近期行踪、隔离情况、身体健康状况等信息要详细了解，凡有接触疫情高发区人员等疑点的人员，均不得进入。

②保持实验室内良好通风，保持卫生整洁，及时打扫卫生和清理垃圾。控制实验室人员密度，使用后进行清洁消杀。

③所有实验操作，特别是公共仪器设备的操作，应按需要佩戴不同的专用手套。

(四)消毒及环境卫生管理(负责人：郭联顺)

1、办公室在工作时间开启门窗，保持良好通风。

2、每天定时对办公区出入口、走廊、楼道、门厅、卫生间、办公室、实验室等区域和门窗把手等接触频次多的部位进行消毒。卫生间配备消毒洗手液。

二、学生宿舍楼(区)

楼长：邱志云

(一)学生住宿区分块管理，责任到人

目前，我院学生总人数1056人，除离校待考、休学、服兵役等学生外，在校住宿学生1017人，学生居住横跨两个校区，分散在9栋楼内，管理难度大。根据学生住宿就近分块管理的原则，我院实行住宿区包干到人的举措

(二)组建学生疫情防控志愿服务小组，细化服务内容

根据住宿片区不同及学生数量分布，各班级招募6-8名学生志愿者，充分发挥党员的先锋模范作用，优先福建区域已进行过居家隔离14天以上的同学。志愿者分批次返校，其中第一批次2-4人/班(均衡男女生配比)，选拔无须参加补考的学生，生源地厦漳泉区域优先。

志愿者负责内容：

1、协助开展学生宿舍隔离督管;

2、协助学生每日三餐的配给;

3、协助返校学生生活用品及快递的购买及领用;

4、协助学院及社区开展环境消杀工作;

5、及时反馈返校学生思想动态;

6、学生有特殊情况确需进出宿舍的“一对一”陪护;

7、协助做好学生健康状况监测。发现疫情或特殊情况第一时间报告给辅导员，辅导员按照《集美大学应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指挥部学生防控组工作方案》流程上报学校疫情防控指挥部。

(三)做好网络思想政治教育及学生心理疏导工作

疫情防控期间必然造成返校学生诸多不适，密切关注学生动向，及时发现舆情，并及时上报，妥善应对。学院依托网络平台，以学院主页、“筑福港环”微信公众号、学生微信群及QQ群等方式合理开展“第二课堂”活动。我院将开展“战‘疫’在行动，祖国，我想对你说......”主题征文，围绕把战“疫”期间体现出来的制度优越性、“最美逆行者”、众志成城共同战“疫”的动人故事等作为思想政治工作素材，教育引导青年学子在疫情防控中感知国家和人民的伟大力量，涵养爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和社会责任担当。

同时，辅导员动态了解与监测学生受疫情影响情况及心理状态，有针对性地开展疫情心理健康宣传教育，引导学生做好心理自我调适，开展学生动态状况汇报制。

(四)保障学生网络学习不中断

学生返校途中、返校后的线上教学要保障，通过资源信息推送、课程回看、自主学习、电话沟通等方式，保障学生返校后网络学习不中断。返校后关注学生补考复习情况、课程出勤情况及课程进度情况，尽可能提高网络学习的效果，拓宽知识获取的渠道，提升学生自主学习能力。

(五)有效发挥学院应对疫情工作指挥部作用

学院已第一时间成立了应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指挥部，同时成立了学生防控组，充分调到小组力量及时高效处理学生突发疫情状况。在发现突发状况时，首先报备学院疫情工作指挥部，杜绝在无任何保护措施的情况下应对突发事件并导致疫情扩散及蔓延。

(六)物资后勤保障工作力求做到预见性

学生返校后涉及大量物资的消耗，口罩、体温计等物资不足的应对方案需要提前考虑，鼓励学生在生源地购置腋下体温计备用。学院根据志愿者配餐工作的开展购置辅助工具，做好社区环境的宣传物资准备，配备环境消杀物资以供学生宿舍需求等。

关于安全的教学方案(篇4)

一、教学内容：《体育课安全教育》

二、教学目标：

1.使学生了解上体育课要注意的事项。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

三、教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

四、教具准备：多媒体、五角星

五、教法与学法：

1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2. 采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程：

1.导入揭示课题(直接课件出示课题体育课安全)

让学生自己回答体育课应该注意哪些事项?(学生讨论、各小组推荐代表回答)教师根据学生回答奖励五角星。 2.教师结合课件讲解体育课注意事项

① 参加体育锻炼对穿着的要求 教师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金属物品等

② 体育运动前热身 教师简单介绍并示范常见热身运动 ③ 学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷等运动的注意事项教师归纳总结

(课件展示)最重要的是：听从指挥、服从安排，有秩序地进行各项训练。

关于安全的教学方案(篇5)

教学任务完成后，我主要有以下几点反思：

1。对于外来人员讲课的环节，要严格把关。

本单元有一次是请五星电器的销售人员现场给我班上课的。事前，我已经看过课件和教案，就差试上的环节。但到真正上课的时候，我发现，实施远不如想象的那么顺利。尽管她准备了大量的上课素材，在我看来一节课根本就不可能上完。但到真正上课的时候，她仅仅用了半节课就上完了上课内容。经历过这件事，我总结了一下，觉得问题还是出在沟通方面，课前没有和她有一个很好地沟通，导致出现这样得现象。

2。要重视家校合作。

本节课的`教学内容与生活息息相关，也就是说学生掌握的情况好与坏，教师根本无法知道，这就需要教者和学生家长合理分工。在本单元的教学中，我先负责知识的讲解及参观，至于生活中的运用部分，我则教给家长来完成。一般情况下，我会把本周主题单元的教学内容写进家校联系手册中，并布置相关任务。再由家长反馈学生完成任务的情况。长期坚持下去，我相信主题单元实践活动课程会取得很好的效果的。

安全，是我们每个孩子必须牢记于心的词汇，也是生活中必须严格执行的行为。所以，这个主题单元的活动对学生来说受益匪浅，像这样的主题单元活动，应持续开展下去。

关于安全的教学方案(篇6)

课题：《学会分享快乐翻翻》

七年级第 30 课

报送单位（学校盖章）武汉市解放中学参训教师姓名

分享是什么？从理论层面来说，分享是亲社会行为的一种表现，是人们在积极的社会交往中经常采用的行为，它含有共同拥有、共用的意思，在有些情况下，还有均摊或参与的意思。从广义上讲，分享不仅包括对物质和金钱等有形的东西的分享，还应包括对思想、情绪、情感等精神产品的分享，甚至还有对义务和责任的分担。

分享在人与社会的融合中起着决定性的作用。它影响着一个人能否被社会所接受，能否适应社会，能否在社会中生存。对于青少年来说，分享是一种高尚的品质，是同学朋友间团结友爱、互相关心、爱别人的更高层次表现，是指将自己喜爱的物品、美好的情感体验以及劳动成果与他人共享的过程，是每个孩子一生中必须具备的一种交际能力。

教学活动背景分析：

现代学生一般都是独生子女，即使不是独生子女，他们在家庭中也有着相对特殊的地位。他们从小在相对封闭的、受到严密保护的环境中成长，缺乏对他人的关心和尊重，无形中形成了自私、专横、独占等不良的情感。这种以自我为中心的思想使他们在与人相处的过程中产生了很多不必要的摩擦，形成了很多人为的麻烦。

这种情绪和思维已经成为儿童人际交往的巨大障碍。要解决这一问题，就必须借助积极心理学的力量，引导孩子学会分享。分享是一个人生活中最重要的社交技能之一。学会分享是孩子成长过程中不可或缺的里程碑。

分享蕴含着平等友爱的宝贵理念，学习分享对于培养孩子的合作能力至关重要。除此之外，学生们平时分享以实物居多，但分享学习、分享快乐、分享教训，即分享精神层面的不多，教师在授课前时可以引导学生们准备不同类型的分享内容，希望通过孩子的情感激发和行为体验，让孩子学会分享，学会把有益的精神食粮分享给周围人，最终拥有分享这一美德。

教学活动目标：

1懂得与他人分享什么，为什么要与他人分享，如何与他人分享，妥善解决分享过程中遇到的问题；

2.体验分享带来的幸福，享受分享的过程，体验分享后形成的良好的人际关系。

三。懂得分享是一种与他人分享的意识和行为，是一个人的意种良好品质。

教学活动：讨论式教学法、情境教学法、表演展示法等

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：

七年级学生30人以内

教学活动准备：

1、准备全班孩子分享的糖果

2、将班级学生进行分组；

3、每位学生准备分享内容：比如喜爱的食物，心爱的物品、得意的作品等、感受最深的故事或见闻、学到的知识或技能、喜欢的书籍、动听的歌曲等等；

4教师准备了大量的课件来指导学生进行活动。

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）

（一） 感受分享之乐

活动一：分享糖果感悟快乐

老师拿出准备好的糖果和学生们分享。

老师：我和同学们分享了糖果。我收到你的感谢和你的微笑。我心里很满意，我得到了幸福。你们此时此刻，有什么感受啊？

学生：我尝到了糖果的甜味。学生们一起品尝更是甜蜜。

学生：老师把甜蜜快乐带给了我们，同学之间又共享这份甜蜜和快乐，我们的快乐又传递给老师，分享带给了我们循环式的快乐。

老师：是的，我们都感到分享的快乐。

（二） 体验分享之获

活动二： 分享交流体验收获

老师：今天，我们的同学们都准备好了。之前我们已经选出了本组最具人气的分享，下面进行班内分享交流。

（要求：台上的学生首先要交换要分享的内容，然后解释为什么要和全班同学分享内容。）

学生：良好的图书分享（不仅推荐书籍，还引导孩子热爱阅读，与书籍相伴）

学生：分享故事（引发母爱大讨论，引发感恩之心）

学生：歌曲分享（熟悉的旋律，积极健康的歌词，分享活动舞台、舞台和地板）

这首歌的主题是梦想，这首歌引出了有梦想的男孩

学生：分享梦想（谈动画，我希望将来成为中国动画设计大师。希望他的梦想成真

学生：才艺分享（萨克斯乐手展现了自己的特长，为同学带来了美妙的**，还为同学简介了萨克斯这种乐器，可谓一举三得）

学生：合作与分享（口琴和声乐，两个孩子之间的合作，引出友谊话题）

学生：偶像分享（nba球星科比·布莱恩特的勇敢、毅力和刻苦训练的故事传递出正能量）

学生：快乐分享（魔术表演和魔方大赛，台下充满快乐）

学生：分享活动收获（分享什么）：除了食物，我们还可以分享美好的情感体验，分享生活中的正能量，分享我们的劳动成果，分享经验教训，分享我们的快乐。（即分享快乐，分享美丽，分享正能量）

分享活动收获（为什么要与他人分享）：1与他人快乐=2幸福。你和你分享快乐，一个人的幸福成为我们班40多人的幸福。

和别人分享你的快乐，你的幸福就会成倍增加。

（三）学会分享之技（怎样与人分享）

教师：善于分享的人是美丽的。但是我们周围有些人不想分享。其实，他们不是吝啬，也不是不合群，而是实在有难言之隐，下面，就让我们来倾听他们的心声吧！

多**出示：

1.我把心爱的钢笔借给同学用，他给我弄坏了，回家后，妈妈狠狠地批评了我，以后我再也不敢把东西借给别人用了；

2我也希望和别人分享，但我怕自己不能被人嘲笑；

三。我把一本我非常喜欢的书给了我的好朋友，但他没有给我。我感到不知所措；

4我的学习成绩很好。老师让我课后给同学们讲课；

5.我有一本同学都没有的参考书，同学找我借，我不太想借，原因是怕同学学习超过我。

6我曾经和我的好朋友分享我的小秘密，但他告诉了别人，让大家知道，这让我丢脸。

老师：这些现象在我们身边也可能存在。每组学生将讨论您感兴趣的主题并分享技能。

学生分组讨论，轮流发言。

学生：提前叮嘱：借出物品前，应当声明是“借”的，委婉地提出让对方爱惜。

学生：列出一个清单：对于胆小的孩子，你可以选择你最信任的学生列一个清单与他们分享。

学生：吃亏是福：要知道“独乐乐，不如与众乐乐”，“赠人玫瑰，手留余香”。

学生：不要怕麻烦：如果你坚持下去，你会赢得老师和同学的信任，帮助你提高成绩。

同学们：在竞争中合作，在合作中竞争：与同学们分享好的参考书，**学习，你会得到意想不到的结果。

学生：保守秘密：每个人都有自己的小秘密，那些对别人毫无价值而对自己无比珍贵的人和事，是应该永远留藏在心底的。不适合分享的东西不能与他人分享。

老师总结：分享的技巧包括真诚、大胆、不回报、不怕损失、不分享秘密等。让我们走出分享的困惑，学会分享，享受分享带给我们的快乐！

（四）结束语

太阳每天把光和热与我们分享，雨水把甘露与花草树木分享，清洁工人将整洁与我们分享，分享是一种博爱的心境，分享是一种幸福的体验。分享是快乐的。让我们用快乐的节奏享受分享的快乐！

利用《拍手歌》的旋律，全班拍手一起唱：“你想快乐的话，你就来分享；（拍手）你想开心的话，你就来分享；（拍手）你想幸福的话，你就来分享吧，我们大家一起来分享！”

教学小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：分享活动让孩子们明确了分享内容、分享意义以及分享技巧，孩子们在轻松愉快的活动中有所体验、有所感悟：学会分享，可以快乐翻翻！

教学反思与建议（如是否考虑班上人数、性别比例等）：

课堂活动控制在30人以内，分为四组，每组6人。

关于安全的教学方案(篇7)

教学目标：

1.使学生掌握外出怎样防小偷的'方法，提高自我保护的意识与能力。

2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。

教学重、难点：使学生掌握外出怎样防小偷的方法。

教具准备：课件

教学形式：

学生讨论、交流与读书相结合。

教学过程：

导入新课：

同学们，你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗?那丢过什么东西呢?

教师讲29页《大胆小偷趁“撞”打劫》的实例。

新授：

(一)讨论交流外出怎样防小偷

这一个个真实的事例，提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果你外出，怎样才能更好的预防小偷呢?同学们在小组内讨论一下。

学生小组讨论。

全班交流：

(1)钱包放安全稳妥：背包链要拉好。

师：因为很多小偷这样偷东西，出示课件图片二、三、四、五。

车筐放包绕两圈，停车注意照看包。

师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住，当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车将车筐内的包偷走。

(2)在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁。

(3)儿童外出不要携带太多现金。

4、阅读书中相关内容。

(二)了解小偷的特点，学会识别。

1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼，学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图(课件图)，再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点?

(出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤的办法乘机偷走钱物。)

如果你发现了小偷怎么办?

(出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中，应大声制止，并寻求保安人员、售票人员及周围群众的帮助。但在制止前，要看清情况，保护好自己，以防被小偷伤害。)

同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子，这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具。

学生看课件图八、九，再读一读32页的《“小小”偷》

(三)被偷之后怎么办：

如果我们真的不小心，钱款、物品丢失了，该怎么办呢?学生读32页的信息链接。

关于安全的教学方案(篇8)

根据新课程标准，结合学生实际，构建积极参与，多向互动，主动发展的课堂教学模式，强调学生能力，学习兴趣的培养，关注知识的生成、发展与变化的过程，培养学生自主学习，主动探索的良好习惯。

《安全用电》是在学习过电路、电路计算、家庭电路的基础上进行的。本节教材中所谈到的对人体的安全电压、触电事故的发生需要前面所学知识为基础，所以本节课既是旧知识的应用又是新知识的探索。本节教材内容的编排是让学生“学会生存”的教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要的作用。

【学情分析】物理本来就是一门很有趣的学科，学生具有浓厚的兴趣，而本节课安全用电贴近生活，学生熟悉，掌握起来较轻松，当然，本节课中部分学生对生活中的一些行为还不能够做出明确的判断，对一些安全标志的认识还比较欠缺，有待教师的引导和加强。

1．知识与能力：了解一般情况下对人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。

2．过程与方法：培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观：体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。

1．教学重点：安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的'重点。

2．教学难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。

1． 教法：依据本节教材的内容，根据我校小班化教育的特点，考虑到初三学生已经具有一定的思维能力，本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。

2．学法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

【教学手段】采用多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。

首先通过多媒体展示出一幅人体触电事故发生的图片，这样做可以达到两个目的：

（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比泛泛而谈的语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。

（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。

1、一般情况下对人体的安全电压人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：

（1）教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导学生运用公式U=IR推导出一般情况下对人体的安全电压。既应用巩固了旧知识又培养了学生分析、推理的能力。

（2）教师向学生介绍不是每个人的电阻都一样大，而且同一个人的电阻也不是固定不变的，从而着重指出：一般情况下，36伏以下的电压对人体才是安全的。培养学生严谨的求知态度，感受科学的辨证关系。

触电事故的发生是学生学习的难点，为了突破这一难点，采取下面的具体做法：

（1）学生阅读课文，对触电事故有一个初步认识。

（2）通过媒体的动态效果展示触电的类别的图片（低压触电和高压触电的发生）让学生观察、分析图片，然后进行小组讨论、相互交流、充分利用群体的思维讨论得出触电类别及其触电原因，培养学生分析能力和合作精神。采取讨论这种学习方式也符合初中阶段学生的身心特点，使学生有张有弛。教师可以出示以下问题引导学生观察、思考、讨论；

①图中哪些是低压触电？哪些是高压触电？理由是什么？（引导学生从架线杆、标志等方面分析）

②由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的？低压触电发生的情况一样吗？

③由图看出高压触电是接触高压带电体造成的，还是靠近高压带电体造成的？高压触电发生的情况一样吗？

（3）引导学生小结低压触电和高压触电发生的情况及发生的原因。

①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；

③触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。

学生看课本的第四、第五个问回答。

1．要使触电者迅速脱离电源。在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者。

引导学生看课本第十个问答。

2． 无法切断电源时，不要用水及泡沫灭火器，应该使用干黄沙和二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。

3． 迅速拨打119火警电话。

回家后找一找看一看家里及周围的人存在的不安全用电的现象，如何解决，尝试写一篇有关安全用电的“安全手册”。

关于安全的教学方案(篇9)

安全使用小铅笔

【活动设计】

大一点的孩子经常在幼儿园活动中使用铅笔。如果不注意安全，就会发生刺伤、抓伤等事故。股涉及此次活动，旨在帮助幼儿安全使用铅笔，并学会躲避，提醒同伴不安全使用铅笔的行为，避免伤害事故的发生。

【活动目标】

1、能够安全的使用铅笔。

2知道如何避免和提醒同龄人不安全地使用铅笔。

【活动准备】

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

【活动过程】

一、开始部分：

猜谜语能激发孩子们参加活动的兴趣。

师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢?”

——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。(谜底：铅笔。)

二、基本部分：

1引导孩子讨论如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”

小结：铅笔又细又长，可以帮助我们写字和画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2引导孩子谈论不恰当使用铅笔的危害，鼓励他们发现同龄人的不安全行为。

师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”

三。请观察**并回答孩子们在做什么。

师：“**中的小朋友做的对吗?如果不对，**做错了?该怎么改正呢?”

三、结束部分：

画画活动，让孩子们通过实际操作掌握如何安全使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题，让孩子们用铅笔在画纸上自由画画，老师们巡回提醒他们安全使用铅笔。

四、活动延伸：

教师和家长在使用铅笔时要注意观察和纠正孩子的不良行为。

高处危险我不跳

【活动目标】

1要知道不要从高墙、高台、陡坡等高处往下跳。

2学会正确的跳跃方式，加强自我保护。

【活动准备】

多**教学资源

(1)《受伤的栋洞》案例录音

(2)《这些提防能跳吗》**

(3)《往下跳的动作要领》**或**

【活动过程】

1组织孩子听案例录音，或由老师讲述案例，了解高空跳楼的危险性。问：大楼为什么受伤？

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤**教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超出腰部高度是非常危险的，不能从低墙、高平台等地方跳下去。

2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

表现出禁止跳跃的迹象。请观察并讨论如何设计标志。引导孩子找出红色圆圈中的跳跃动作，加上“”或“×”

3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己腰部)，是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢?

**教学资源跳下基本动作要领，或阅读第29页，儿童练习。

小结：跳高时，应先向上起跳，先用前脚脚掌着地，同时屈膝下蹲，轻轻落地。只有这样我们才能保护自己，避免受伤。

附案例：

一天，6岁的小男孩栋栋和朋友们在楼下的公园里玩耍。其中一个孩子提议从1.5米高的花墙上跳下去。一群孩子爬上去，从墙上跳下，喊着“一，二，三”。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。

原来地面很硬，落地姿势不正确，腿也骨折了。

《乘坐电梯安全常识》

【设计意图】

安全教育工作受到大家的重视，但安全教育活动的设计尚不多见。在一个兴趣小组活动中，当和一大班孩子聊天时，问：如果你遇到坏人，你应该怎么做？

孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：

红袋鼠勇敢地面对坏人，于是他想出了把这此活动设计成安全教育活动的想法。

【活动目标】

1愿意参加小组讨论活动，大胆表达自己的观点，学会安静地倾听，在相互交流中获得灵感。

2通过观摩、讨论等活动，我们可以学到一些自我保护的知识，知道乘坐电梯时应该具备什么样的安全意识。

3.在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

【活动准备】课件***。

【活动过程】

1、 如果你一个人在家遇到陌生人怎么办？

(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1有一只红袋鼠。当他一个人坐电梯时，他在电梯里遇到了一个陌生人。他会怎么做？

2.理解故事

三、*****讨论

1.出示**，哪几种情况下是乘坐电梯不能做的事情。

2.电梯出现故障该怎么办？

四、活动延伸

故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励孩子们创造、增加一些故事情境，或改编故事的场景和情节，从而获得相应的自助知识。

关于安全的教学方案(篇10)

活动目标

1、认识街道上隐藏的危险。

2、增进上街购物的安全概念。

活动准备

1、故事角色手偶。

2、课件：不跟陌生人走

活动过程

一、教师讲故事

老师利用棒偶讲述《小红帽上街去》的故事。

二、与幼儿讨论故事内容

1、妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？

2、马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如何？

3、在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的？

三、幼儿讲述

1、有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验？

2、上街时要注意哪些安全事项呢？

（牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人的同意，不可吵闹等。）

四、走失了怎么办

1、讨论：自己如果与大人走失了，该怎麽办？

（待在原地等家人、四处找家人等。）

2、告知幼儿若走失了，应待在原地等家人会比较安全，若看到警察或服务人员须勇於提出协助找寻家人的讯息，此外平时须将家人的电话号码记牢才可以。

故事：小红帽上街去

小红帽上街去周六早上，是小红帽要和妈妈到大卖场买东西的好日子，小红帽高兴极了！不过出发前，妈妈蹲下来与小红帽做了三个约定：一要牵好妈妈的手，二不可以自己乱跑，三不乱吵着买东西；小红帽说：「妈妈我会遵守约定的，我们来打勾勾。」於是小红帽就开心的跟着妈妈上街了。

过马路时，小红帽牵着妈妈的手等绿灯亮，没想到对面有一位小男孩松开父母的手跑着闯红灯，另一边的车子看到小男孩紧急煞车，幸好没撞上，小男孩吓得哭了出来，真是惊险！此时绿灯亮了，小红帽和妈妈就安全的通过了马路。

当小红帽和妈妈走进大卖场时，突然一阵哭声：「哇！哇！哇！妈妈……」原来是个小女孩与妈妈走失了，找不到妈妈，好着急。於是妈妈与小红帽将小女孩带到服务台等妈妈，过不久，小女孩的妈妈来了，开心得不得了。

当小红帽和妈妈在选购物品时，竟然有一位小男孩冲撞过来，撞到了柜子，「碰」一声，只见柜子上的饼乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服务人员急忙的跑来整理。

当快买完的时候，妈妈告诉小红帽：你今天表现得很好，是个遵约约定的乖宝宝，可以选择一样小奖品。小红帽好开心、好开心啊……