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语文教研组长工作计划模板【篇1】
作为一名低年级语文教师,担任教研组长的任务显得尤为重要。在新的学期里,教研组长要带领教研组全体成员,充分发挥教研组在教学方面的作用,提高全组成员的职业技能,为促进学生学习发展做好准备。
第一,规划教师培训计划。教研组长可定期组织与安排培训会议,为全组成员提供教学技能培训和教学方法指导,培训课程包括语文教育管理、语文教学技巧、课程设置、辅导方法等。定期的教师培训,能够使得全体成员不断进步和提高自身的教学素养。
第二,制定教学大纲。根据学生的学习特点和目标,教研组长应定期制定详细的教学大纲,并与全体成员进行沟通和讨论,以便全体教师能够更好地掌握教学目标和教学大纲。
第三,编写教学计划。根据教学大纲,教研组长应定期编写教学计划,并加入创新的教学设计。在教学过程中,要注意学生的差异化教育,全面关注学生成长发展。
第四,建立教研评估体系。教研组长要定期评估全体成员的工作,包括教学过程、教学成果、教学质量、教学效果等指标,以及指导全体成员进行反思和改进。
第五,组织教研活动。教研组长应定期组织教研活动,并组织全体成员参加,以便促使全体教师了解最新的教学方法、教材和知识,促进全体教师的合作开发和交流。
第六,强化课程标准化教学。教研组长要全面了解国家语文教学标准和教材,根据新版本的标准和教材要求制定教学计划。同时,全组成员也要不断思考,如何更好地满足学生的语文素养和应试水平的提高。
第七,组织家长工作。教研组长可不定期召开家长会,了解学生的家庭教育情况,帮助家长认识到语文教育的重要性,激发学生的学习兴趣和能力,建立家校联系渠道,促进学生的全面发展。
总之,作为一名低年级语文教研组长,要注重教师教育和培训,建立学生中心思想,启发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的语文素养和知识水平。同时,要充分利用教研资源,兼收并蓄、不断创新,才能够更好地提高教学质量,促进教师技能和素养的提高,为学生成长和发展铺平道路。
语文教研组长工作计划模板【篇2】
一、指导思想:
以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作:
1、落实教学常规,提高教学效率。本学期采用新教育本课框架,以年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不做书面作业,作文每单元1次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识,改变教研形式。本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还经常深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周三集体备课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
我相信在我们语文组成员的共同努力下能完成学校的教学工作,各教师在教育教学素养都会有很大的提高。
语文教研组长工作计划模板【篇3】
一、指导思想:
本学期继续贯彻落实县教师发展中心研训工作计划和学校工作要点,以立德树人为根本任务,以“提高教学质量”为中心,围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重点,做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作,推进我校教学品质优质发展。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、推进主题教研,加强课题和项目研究,立足自主研训,做好省平台选课管理工作及参训管理工作,逐步提升教师专业水平。
5、建设“学为中心”的课堂,逐步改变教师的教学方式和学生的学习方式。
三、具体措施:
(一)推进课堂教学改革,继续深化课程改革
以20xx版新课标理念为指导,以学科能力培养为目标,“以新常规新课堂”研讨活动和学科课堂教学评比为载体,促进学生自主学习的教学改革。本学期借助城西小学邀请语、数特级讲习会及城北小学名师展示活动等平台,促进教师专业发展。
(二)细化过程管理,落实教学常规。
贯彻和落实《xx市小学教学常规管理指导意见》和《永嘉县小学教学常规管理指导意见》,加强教学常规的管理、指导和考核工作,进一步落实《xx市小学各学科教学常规》的具体要求,鼓励教师参加“新常规新设计”上册的评比。
1.教学计划。教学计划要有学情分析、教学措施和教学进度,不同学科教学计划数量和内容应有所不同(具体参照xx市各学科教学常规中相关要求),并要在学期开学第一周内上交学校。
2.备课要求。
(1)每位教师要按照xx市教学研究院制定的各学科备课常规相关要求进行备课。
(2)备课做到一课时要一案,课时数不少于教学用书建议课时数。7年以下教龄的及新教科目的老师备课必须编写详案,7年以上教龄的老师详案不少于教材课时数的80%,同时兼任两门及以上学科的老师,除课时数最多的学科外,其他学科可写出精准、实用的简案(建议以本专业学科为任教主科);
(3)采用手写备课的和电子备课的,格式均要采用xx市各学科教学常规中教学设计参考格式,参考他人教案的必须有明显的二度备课痕迹;层次高经验丰富的老师可采取活页批注备课,但批注必须包括学习目标、重难点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容;
(4)不得以课件代替教案和直接使用现成他人教案集,不能把集体备课理解为分课时或分单元独立备课然后交换使用。
3.教学反思。备课格式中必须留有课后反思。语文学科课后反思的次数应不少于总备课数的20%。反思内容要结合具体的课例,具有针对性。反思内容要从学的角度反思老师的教,分析教学目标达成情况,并针对问题提出改进措施。
4.上课要求。各学科教师上课时要体现xx市各学科上课常规中的基本要求和具体课型具体要求,并努力将具体要求转化为具体的课堂教学行为。
5.教学模式。要积极探索和实践课堂教学模式改革,采取自主、合作、探究的学习方式,教学过程体现“以学为主”,有效进行学法指导,构建民主、开放和高效课堂。
6.教学手段。教师要合理使用教学辅助手段,能熟练使用多媒体教学手段,生动形象地进行教学,并注重实效。
7.作业数量。课外作业量要控制,所有文化学科总量:小学一二年级原则上不留书面作业,其他年级书面每天作业时间不超过1小时。
8.作业布置。体现趣味性、实践性、开放性、针对性和创造性;作业形式要多样化,作业难度要适中。具体按照xx市小学各学科作业布置相关要求来布置作业内容,任课教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
9.批改行为。教师作业批改要认真、及时、准确。对规定的作业要全批全改,重视作业的二次批改和延迟评价。作业评价宜采用等级制度,以激励为主,提倡针对性地写上激励性评语。不得统一要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。
10.评价形式。小学低年级采取“项目评价”,其他年级采取面试与笔试相结合的方法进行学业检测。
11.评价内容。各学科根据xx市小学各学科评价常规所要求的评价内容要求确定评价内容,项目设计要科学合理,命题难易要适度,题量要适当,要紧扣具体、可测的教学目标选择评价内容。分析反馈。每次检测后,任课教师要科学分析测评数据,既注重学业成绩的分析,更要关注学业负担、师生关系、学习动机等方面分析,备好和上好试卷讲评课,力求以测促教。
(三)规范教研组活动,提高教学实效
1、要夯实一年级新生的拼音教学,做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学,注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练,从而使每位学生都养成良好的学习习惯,提高语文教学质量;积极探索低年级写话的教学模式,指导学生养成留心观察生活的习惯。鼓励中高年级学生写成长日记。开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。
2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。
3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处进行随机质量调测,及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学。
4、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥学校图书室的作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高学生的语文素养。
5、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。
(四)、抓好其它工作。
1、作为上塘学区农村自然小班化试点学校,积极配合好发展中心和学区有关语文小班化教学工作,及时反馈工作的经验及困难。
2、结合我校实际,本学期我校和乌牛一小帮扶结对活动,定期开展语文教学活动,从对方取经,完善自身的教学。
语文教研组长工作计划模板【篇4】
作为低年级语文教研组长,我深刻认识到承担这份工作责任的重要性。我的工作计划将会立足于提高学生的阅读能力、提高学生的写作水平以及激发学生学习文化的兴趣。
一、提高学生的阅读能力
首先,阅读是语文学科中最基础的能力之一。在低年级,学生的阅读能力有限,因此我会采取多种方法来提高他们的阅读水平。
1.阅读课的改变
阅读课堂上,我会确保学生有足够的时间去读书。除此之外,我会推行分层阅读。这就是说,在阅读时,我将会将学生分成三组:强、中、弱。
对于强者,我会让他们读一些具有挑战性的内容,以此提高他们的阅读能力。对于弱者,我会选择简单的文章,并为他们编写一些测试题,以此强化他们的阅读理解能力。
2.阅读材料的挑选
对于低年级学生,我们需要慎重挑选阅读材料。我会选择适合孩子们的绘本或者写的非常清晰明了的文章。同时,我也会注意人物的选择,如尽量让学生读一些生动有趣、接地气的作品,用那些通俗易懂的语言和文字,让孩子们能够在阅读中获得乐趣。
3.増强 学生对于生字词的认知能力
我会通过词汇教学的方式来帮助学生更好地认知生词。教师可以以‘感官的方式’呈现生字词,让他们能够通过视觉、听觉和口语等多种方式进行学习,从而能更加深入地理解每一个字词的意思。
二、提高学生的写作水平
除了阅读,我也会努力提高学生的写作水平。对于低年级学生,他们还不太理解语言的力量,因此我的计划将会贯穿于让学生认知写作和理解写作。
1. 核心词汇的重要性
首先,我会教孩子们最常见且最重要的100个词汇。这其中包括动词、名词、形容词、副词等。我认为这些词语构成了语言学习的基础,是写作的基础。
熟悉这些词汇将会帮助孩子们更好地理解句子,并且让他们写出更好的句型。同时,也对于以后的学习和语文应用有巨大的裨益作用。
2. 听写的演变
其次,我会让学生从小学起就能够开始进行听写。听写可以拓宽语言宜通的范围,并且可以让学生更好地了解一些基本的语法规则和重要的标点符号。
对于语文学习,听写是一道不可缺少的关键环节,我会定期地进行听写教学,确保学生们能掌握听写的技能。
三、激发学生的学习兴趣
最后,我将努力激发学生的学习兴趣。让学生有一个积极、健康、认真的态度去面对科学的世界和艺术的感受体验。
1. 课堂体验的营造
通过丰富的课堂体验,我将会让学生更好地了解语文的魅力。例如,我将会引导孩子们探索文言文和现代语文的区别,让他们对于生动有趣的现代语言产生强烈的兴趣。
我还会在课堂上带孩子们去文学博览会参观各种文化展览,让他们了解到人类文化的丰富和多样性,提升他们的审美眼光和兴趣。
2. 阅读量的鼓励
最后,我会鼓励孩子们读书。读书是最好的学习方式,可以拓宽孩子们的视野,带给他们新的知识和乐趣。我会引导孩子们阅读优秀的文学作品,为他们提供更多的阅读材料。在阅读的同时,我也会和孩子们分享我们的阅读体验。
我希望通过这份工作计划,能够让孩子们在语文学习中得到更好的成长,并让他们爱上语文,拓宽自己的视野,为未来的学习打好基础。
语文教研组长工作计划模板【篇5】
作为初中语文教研组长,我的工作职责是协调并领导整个教研组的工作,促进教学质量的提高。为此,在新的学期开始之际,我制定了以下工作计划。
一、规划和组织教研活动
1. 制定年度教研计划和活动安排,确保教研工作有条不紊地进行。
2. 组织教研组成员参加各级语文学科教研活动,促进专业知识和教学经验的交流。同时,鼓励教师参加学术研讨会和研究课题,提高教研能力。
3. 开展教学观摩和评课活动,提供相互学习的机会,提高教学质量。同时,通过组内教师的交流,找出教学中的问题并及时解决。
二、推进教材教法改革
1. 研究教材改革的最新动态和教学要求,及时更新教材,提升教学效果。同时,解读新教材,做好教师使用指南和教学辅助材料。
2. 结合教材的特点和学生实际,开发一些具有创新意识和学生参与度的教学活动,培养学生的创新精神和实践能力。
3. 推进多媒体教学手段的应用,提高教学的趣味性和互动性。同时,注重学生的独立思考和批判性思维能力的培养。
三、加强师资培训和团队建设
1. 组织教研组成员定期参加培训课程,提高教学能力和专业素养。同时,鼓励教师参与教育科研项目,推动教研工作和教学水平的提高。
2. 鼓励教师参加各类教学比赛和评选活动,在竞争中提高个人能力和整体实力。同时,组织教师之间的交流与互相学习,形成共同进步的氛围。
四、加强家校合作
1. 定期举办家长会,与家长交流学生的学习情况和成绩,共同关注学生成长过程中的问题。同时,提供家庭教育的指导和建议,促进家校合作取得更好的效果。
2. 加强与学生家长的沟通,及时反馈学生在学习中的表现和问题。同时,开设家校微信群或网站,为学生和家长提供及时的学习资源和教育信息。
五、加强学科交叉与趣味教育
1. 与其他学科的教研组保持良好的沟通和合作,促进学科交叉教学,培养学生的综合素质和创新能力。
2. 鼓励学生参加语文知识竞赛和阅读比赛,并组织类似的活动提升学生语文学科的兴趣。
3. 制定一些趣味性的教学活动,增加学生的参与度和学习兴趣,激发他们的学习潜能。
以上是我担任初中语文教研组长的工作计划。通过规划和组织教研活动、推进教材教法改革、加强师资培训和团队建设、加强家校合作以及加强学科交叉与趣味教育,我将致力于提高教研组整体的教学质量,培养学生综合素质,促进学生的全面发展。我相信,在教师们的共同努力下,我们的教研工作一定会取得更好的成果。