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语文教研组长工作计划模板【篇1】
作为一名低年级语文教师，担任教研组长的任务显得尤为重要。在新的学期里，教研组长要带领教研组全体成员，充分发挥教研组在教学方面的作用，提高全组成员的职业技能，为促进学生学习发展做好准备。
第一，规划教师培训计划。教研组长可定期组织与安排培训会议，为全组成员提供教学技能培训和教学方法指导，培训课程包括语文教育管理、语文教学技巧、课程设置、辅导方法等。定期的教师培训，能够使得全体成员不断进步和提高自身的教学素养。
第二，制定教学大纲。根据学生的学习特点和目标，教研组长应定期制定详细的教学大纲，并与全体成员进行沟通和讨论，以便全体教师能够更好地掌握教学目标和教学大纲。
第三，编写教学计划。根据教学大纲，教研组长应定期编写教学计划，并加入创新的教学设计。在教学过程中，要注意学生的差异化教育，全面关注学生成长发展。
第四，建立教研评估体系。教研组长要定期评估全体成员的工作，包括教学过程、教学成果、教学质量、教学效果等指标，以及指导全体成员进行反思和改进。
第五，组织教研活动。教研组长应定期组织教研活动，并组织全体成员参加，以便促使全体教师了解最新的教学方法、教材和知识，促进全体教师的合作开发和交流。
第六，强化课程标准化教学。教研组长要全面了解国家语文教学标准和教材，根据新版本的标准和教材要求制定教学计划。同时，全组成员也要不断思考，如何更好地满足学生的语文素养和应试水平的提高。
第七，组织家长工作。教研组长可不定期召开家长会，了解学生的家庭教育情况，帮助家长认识到语文教育的重要性，激发学生的学习兴趣和能力，建立家校联系渠道，促进学生的全面发展。
总之，作为一名低年级语文教研组长，要注重教师教育和培训，建立学生中心思想，启发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高学生的语文素养和知识水平。同时，要充分利用教研资源，兼收并蓄、不断创新，才能够更好地提高教学质量，促进教师技能和素养的提高，为学生成长和发展铺平道路。
语文教研组长工作计划模板【篇2】
一、指导思想:
以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作:
1、落实教学常规，提高教学效率。本学期采用新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不做书面作业，作文每单元1次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式。本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还经常深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周三集体备课；二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
我相信在我们语文组成员的共同努力下能完成学校的教学工作，各教师在教育教学素养都会有很大的提高。
语文教研组长工作计划模板【篇3】
一、指导思想：
本学期继续贯彻落实县教师发展中心研训工作计划和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推进我校教学品质优质发展。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、推进主题教研，加强课题和项目研究，立足自主研训，做好省平台选课管理工作及参训管理工作，逐步提升教师专业水平。
5、建设“学为中心”的课堂，逐步改变教师的教学方式和学生的学习方式。
三、具体措施：
（一）推进课堂教学改革，继续深化课程改革
以20xx版新课标理念为指导，以学科能力培养为目标，“以新常规新课堂”研讨活动和学科课堂教学评比为载体，促进学生自主学习的教学改革。本学期借助城西小学邀请语、数特级讲习会及城北小学名师展示活动等平台，促进教师专业发展。
（二）细化过程管理，落实教学常规。
贯彻和落实《xx市小学教学常规管理指导意见》和《永嘉县小学教学常规管理指导意见》，加强教学常规的管理、指导和考核工作，进一步落实《xx市小学各学科教学常规》的具体要求，鼓励教师参加“新常规新设计”上册的评比。
1.教学计划。教学计划要有学情分析、教学措施和教学进度，不同学科教学计划数量和内容应有所不同（具体参照xx市各学科教学常规中相关要求），并要在学期开学第一周内上交学校。
2.备课要求。
（1）每位教师要按照xx市教学研究院制定的各学科备课常规相关要求进行备课。
（2）备课做到一课时要一案，课时数不少于教学用书建议课时数。7年以下教龄的及新教科目的老师备课必须编写详案，7年以上教龄的老师详案不少于教材课时数的80％，同时兼任两门及以上学科的老师，除课时数最多的学科外，其他学科可写出精准、实用的简案（建议以本专业学科为任教主科）；
（3）采用手写备课的和电子备课的，格式均要采用xx市各学科教学常规中教学设计参考格式，参考他人教案的必须有明显的二度备课痕迹；层次高经验丰富的老师可采取活页批注备课，但批注必须包括学习目标、重难点、教学流程、课堂主要学习活动、板书设计等内容；
（4）不得以课件代替教案和直接使用现成他人教案集，不能把集体备课理解为分课时或分单元独立备课然后交换使用。
3.教学反思。备课格式中必须留有课后反思。语文学科课后反思的次数应不少于总备课数的20%。反思内容要结合具体的课例，具有针对性。反思内容要从学的角度反思老师的教，分析教学目标达成情况，并针对问题提出改进措施。
4.上课要求。各学科教师上课时要体现xx市各学科上课常规中的基本要求和具体课型具体要求，并努力将具体要求转化为具体的课堂教学行为。
5.教学模式。要积极探索和实践课堂教学模式改革，采取自主、合作、探究的学习方式，教学过程体现“以学为主”，有效进行学法指导，构建民主、开放和高效课堂。
6.教学手段。教师要合理使用教学辅助手段，能熟练使用多媒体教学手段，生动形象地进行教学，并注重实效。
7.作业数量。课外作业量要控制，所有文化学科总量：小学一二年级原则上不留书面作业，其他年级书面每天作业时间不超过1小时。
8.作业布置。体现趣味性、实践性、开放性、针对性和创造性；作业形式要多样化，作业难度要适中。具体按照xx市小学各学科作业布置相关要求来布置作业内容，任课教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
9.批改行为。教师作业批改要认真、及时、准确。对规定的作业要全批全改，重视作业的二次批改和延迟评价。作业评价宜采用等级制度，以激励为主，提倡针对性地写上激励性评语。不得统一要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。
10.评价形式。小学低年级采取“项目评价”，其他年级采取面试与笔试相结合的方法进行学业检测。
11.评价内容。各学科根据xx市小学各学科评价常规所要求的评价内容要求确定评价内容，项目设计要科学合理，命题难易要适度，题量要适当，要紧扣具体、可测的教学目标选择评价内容。分析反馈。每次检测后，任课教师要科学分析测评数据，既注重学业成绩的分析，更要关注学业负担、师生关系、学习动机等方面分析，备好和上好试卷讲评课，力求以测促教。
（三）规范教研组活动，提高教学实效
1、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯。鼓励中高年级学生写成长日记。开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。
2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。
3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
4、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。
5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
（四）、抓好其它工作。
1、作为上塘学区农村自然小班化试点学校，积极配合好发展中心和学区有关语文小班化教学工作，及时反馈工作的经验及困难。
2、结合我校实际，本学期我校和乌牛一小帮扶结对活动，定期开展语文教学活动，从对方取经，完善自身的教学。
语文教研组长工作计划模板【篇4】
作为低年级语文教研组长，我深刻认识到承担这份工作责任的重要性。我的工作计划将会立足于提高学生的阅读能力、提高学生的写作水平以及激发学生学习文化的兴趣。
一、提高学生的阅读能力
首先，阅读是语文学科中最基础的能力之一。在低年级，学生的阅读能力有限，因此我会采取多种方法来提高他们的阅读水平。
1.阅读课的改变
阅读课堂上，我会确保学生有足够的时间去读书。除此之外，我会推行分层阅读。这就是说，在阅读时，我将会将学生分成三组：强、中、弱。
对于强者，我会让他们读一些具有挑战性的内容，以此提高他们的阅读能力。对于弱者，我会选择简单的文章，并为他们编写一些测试题，以此强化他们的阅读理解能力。
2.阅读材料的挑选
对于低年级学生，我们需要慎重挑选阅读材料。我会选择适合孩子们的绘本或者写的非常清晰明了的文章。同时，我也会注意人物的选择，如尽量让学生读一些生动有趣、接地气的作品，用那些通俗易懂的语言和文字，让孩子们能够在阅读中获得乐趣。
3.増强 学生对于生字词的认知能力
我会通过词汇教学的方式来帮助学生更好地认知生词。教师可以以‘感官的方式’呈现生字词，让他们能够通过视觉、听觉和口语等多种方式进行学习，从而能更加深入地理解每一个字词的意思。
二、提高学生的写作水平
除了阅读，我也会努力提高学生的写作水平。对于低年级学生，他们还不太理解语言的力量，因此我的计划将会贯穿于让学生认知写作和理解写作。
1. 核心词汇的重要性
首先，我会教孩子们最常见且最重要的100个词汇。这其中包括动词、名词、形容词、副词等。我认为这些词语构成了语言学习的基础，是写作的基础。
熟悉这些词汇将会帮助孩子们更好地理解句子，并且让他们写出更好的句型。同时，也对于以后的学习和语文应用有巨大的裨益作用。
2. 听写的演变
其次，我会让学生从小学起就能够开始进行听写。听写可以拓宽语言宜通的范围，并且可以让学生更好地了解一些基本的语法规则和重要的标点符号。
对于语文学习，听写是一道不可缺少的关键环节，我会定期地进行听写教学，确保学生们能掌握听写的技能。
三、激发学生的学习兴趣
最后，我将努力激发学生的学习兴趣。让学生有一个积极、健康、认真的态度去面对科学的世界和艺术的感受体验。
1. 课堂体验的营造
通过丰富的课堂体验，我将会让学生更好地了解语文的魅力。例如，我将会引导孩子们探索文言文和现代语文的区别，让他们对于生动有趣的现代语言产生强烈的兴趣。
我还会在课堂上带孩子们去文学博览会参观各种文化展览，让他们了解到人类文化的丰富和多样性，提升他们的审美眼光和兴趣。
2. 阅读量的鼓励
最后，我会鼓励孩子们读书。读书是最好的学习方式，可以拓宽孩子们的视野，带给他们新的知识和乐趣。我会引导孩子们阅读优秀的文学作品，为他们提供更多的阅读材料。在阅读的同时，我也会和孩子们分享我们的阅读体验。
我希望通过这份工作计划，能够让孩子们在语文学习中得到更好的成长，并让他们爱上语文，拓宽自己的视野，为未来的学习打好基础。
语文教研组长工作计划模板【篇5】
作为初中语文教研组长，我的工作职责是协调并领导整个教研组的工作，促进教学质量的提高。为此，在新的学期开始之际，我制定了以下工作计划。
一、规划和组织教研活动
1. 制定年度教研计划和活动安排，确保教研工作有条不紊地进行。
2. 组织教研组成员参加各级语文学科教研活动，促进专业知识和教学经验的交流。同时，鼓励教师参加学术研讨会和研究课题，提高教研能力。
3. 开展教学观摩和评课活动，提供相互学习的机会，提高教学质量。同时，通过组内教师的交流，找出教学中的问题并及时解决。
二、推进教材教法改革
1. 研究教材改革的最新动态和教学要求，及时更新教材，提升教学效果。同时，解读新教材，做好教师使用指南和教学辅助材料。
2. 结合教材的特点和学生实际，开发一些具有创新意识和学生参与度的教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 推进多媒体教学手段的应用，提高教学的趣味性和互动性。同时，注重学生的独立思考和批判性思维能力的培养。
三、加强师资培训和团队建设
1. 组织教研组成员定期参加培训课程，提高教学能力和专业素养。同时，鼓励教师参与教育科研项目，推动教研工作和教学水平的提高。
2. 鼓励教师参加各类教学比赛和评选活动，在竞争中提高个人能力和整体实力。同时，组织教师之间的交流与互相学习，形成共同进步的氛围。
四、加强家校合作
1. 定期举办家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩，共同关注学生成长过程中的问题。同时，提供家庭教育的指导和建议，促进家校合作取得更好的效果。
2. 加强与学生家长的沟通，及时反馈学生在学习中的表现和问题。同时，开设家校微信群或网站，为学生和家长提供及时的学习资源和教育信息。
五、加强学科交叉与趣味教育
1. 与其他学科的教研组保持良好的沟通和合作，促进学科交叉教学，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 鼓励学生参加语文知识竞赛和阅读比赛，并组织类似的活动提升学生语文学科的兴趣。
3. 制定一些趣味性的教学活动，增加学生的参与度和学习兴趣，激发他们的学习潜能。
以上是我担任初中语文教研组长的工作计划。通过规划和组织教研活动、推进教材教法改革、加强师资培训和团队建设、加强家校合作以及加强学科交叉与趣味教育，我将致力于提高教研组整体的教学质量，培养学生综合素质，促进学生的全面发展。我相信，在教师们的共同努力下，我们的教研工作一定会取得更好的成果。
